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怎样让孩子爱上阅读[红袋鼠亲子论坛

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如何培养3-7岁孩子的阅读能力

 

 

(1) 听讲故事。故事可以帮助孩子学习聆听和辨认声音;帮助孩子识别词和词组的意思;帮助孩子理解章节、顺序和情节的概念。也许一些术语可能没有表述出来,即便孩子不能理解故事里的意思或不能理解那些描写的东西,但是给他们读书能带来帮助,他们能获得一种对语言的价值和语言之间细微差异的正确判断和评价。因而父母应该培养孩子朗读的习惯,每天不低于20分钟,要持之以恒,这样,孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生了。另外,孩子坚持听读可以使注意力集中,有利于扩大词汇量,并能激发想象能力,拓宽视野,丰富情感,逐渐领悟语句结构和词意神韵,产生想读书的愿望,为初步具备广泛阅读打好良好的基础。不过,父母选取的朗读内容应该生动有趣,能吸引孩子。此外,父母一定要有爱心,有耐心。

 

 

(2) 示范朗读。要想使读书成为孩子生活的一部分,那就要让他明白读书也是你生活的一部分。这样,孩子自然就会模仿你。所以,大人在看菜谱、食品盒说明、报纸和信件时,你要和孩子一起阅读。当你坐下看杂志,或者拿一本书给孩子看时,你可以说,“我们一起看几分钟书好吗?”这样养成家庭读书,对孩子所产生的影响作用是为孩子今后独立阅读做好准备的一个重要因素。因而为孩子做规律的朗读示范是非常重要的。

 

 

(3) 视听读物。视听读物也是“阅读”,特别是听力读物,父母千万不要小看,因为听力读物对孩子的语言理解能力的发展有很大的帮助。孩子在二岁以后,经常要借助“阅读”听力读物来逐步提高“阅读”能力。如果孩子对听力读物的“阅读”能力较好,将对以后学习书面语言有非常大的帮助。

 

 

(4) 提问阅读。让孩子带着疑问来阅读,可以提高孩子的阅读兴趣。如读《小兔乖乖》故事时,边读边给孩子说,这就是小兔乖乖,这是兔妈妈,这是兔妈妈的篮子,这是大灰狼。然后,每翻一页书,让孩子指出画画中出现了什么人物,家长讲完再让孩子讲一遍。

 

 

(5) 角色扮演。当孩子已经熟悉了书中的内容,父母和孩子可以分别扮演不同的角色来阅读故事书。

 

 

如读《小兔乖乖》这篇故事时,孩子可以扮演小兔乖乖,妈妈扮演妈妈和姥姥,爸爸则扮演大灰狼。以后根据画面上出现的角色,每个人说出各自角色所说的话。

 

 

这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣,而且还能培养孩子阅读的良好习惯,提高其注意力。

 

 

(6) 重复阅读。有些材料的阅读,如儿歌、诗词、经典故事等,可以让孩子多次阅读,达到能够背诵的程度。这样,父母翻开这些书时,读其中一部分内容,然后让孩子看图“读”(其实是背 )出相关的内容。

 

 

为什么要这么做呢?这主要是让孩子有一种自我实现感,即我也能读书了。这点非常重要。当孩子正确“读”了书中的内容,父母应及时鼓掌给予表扬。

 

 

(7) 想象阅读。当父母给孩子读了某些故事或内容后,让孩子发挥自己的想象力,说出故事中的人物将会然后发展。

 

 

例如,在阅读《小猫钓鱼》时,最后的结尾是“小猫一心一意钓鱼,终于钓了一条大鱼。”。这时可以让孩子从两个方面展开想象。一是让孩子想象如果三心二意就钓不到大鱼;二是让孩子明白只有一心一意才能干好事情,并问孩子为什么会这样?

 

 

想象阅读法是培养孩子创造力的重要途径之一。大科学家爱因斯坦就说过:“想象比思维更重要”。

 

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