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深度 | 顾明远对话钱颖一:一定要摆脱培训机构绑架学校的问题!

如何激发与培养学生的学习兴趣?
一百零一、好好保护孩子的创造力
阳台这样种韭菜,一个月吃一茬,能吃10年,既好看又放心!

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精彩导读

如今,“短期功利主义”在家长和老师间盛行,但教育转型需要一个过程,一定要摆脱培训机构绑架学校的问题!

当教育界泰斗——北京师范大学资深教授顾明远遇上著名经济学家——清华大学经济管理学院院长钱颖一,这场跨界对话直指教育本质和痛点。

未来要培养怎样的人才?比知识更重要的又是什么?

01

教育的本质是育人

育人比育才更重要,大学教育的首要目的是教育青年成为“有教养的文明人”,而不只是“有用的机器”。

顾明远

教育的本质是培养人,应该提高人的生命质量和人的生命价值。

我们需要重新认识教育的本质。

过去,人们总是以工具理性来解释教育,教育的确离不开政治和经济,教育要为政治和经济服务,但教育更是人的权利。

教育的本质是培养人,应该提高人的生命质量和人的生命价值。

对个体来讲是提高个体的生命质量,包括体魂强壮、科学文化素养的提高、思想品德的提升;对社会来讲,是增加个体对社会的贡献,这就要求我们相应地改变人才培养方式。

今天我们看待教育,还存在功利主义的想法。

联合国教科文组织前年发布了一份重要的报告《反思教育:向“全球共同利益”理念转变?》,特别强调教育要以人文主义为基础,培养学生尊重生命、尊重人类、尊重和平,能够为社会持续发展承担责任。

钱颖一

经济增长绝不应该是教育唯一的功用,育人比育才更重要。

今天讨论中国的教育问题,着眼点是为了中国明天的经济,教育的功用之一是为了经济增长。但是,作为经济学家我也清醒地认识到,经济增长绝不应该是教育唯一的功用。

育人比育才更重要,大学教育的首要目的是教育青年成为“有教养的文明人”,而不只是“有用的机器”。

教育的含义应该回归它的本质,教育最终是为了人,就像经济发展最终也是为了人。

02

短期功利主义盛行

我们对多样性认识不足,认为只有一条路可以走,由一个分数决定。

顾明远

没有幸福的童年就没有幸福的将来。

现在,对有些家长而言,为了将来的生活,宁愿牺牲孩子幸福的童年。

其实,没有幸福的童年就没有幸福的将来。学生需要健全的人格、健全的社会情绪,有开朗的性格能够和别人沟通,包容别人。不要搞得那么复杂,自然成长,他以后才能有幸福的将来。

短期功利主义的思想其实不只是家长有,老师有时候也有。

老师培训时会问我怎么应付高考,我说我没办法告诉你们,但是我可以告诉你们我们应该有什么教育理念。

我希望教师们的知识面最好能够广一点。数学老师可不可以看文学,学点英语?语文老师是不是可以看点科普作品?

素养提高后,思维就会开阔,就会想出很多办法来,知识不光光是掌握一些具体的知识,更重要的是要提高人的思维能力和品位修养。

钱颖一

当人们对知识的有用性定义越来越短,要求立竿见影时,也在最大程度上扼杀学生的好奇心。

我们现在对知识的有用性定义越来越短,最好立竿见影。老师们有一句口头禅:“这个不考不用看。”这句话最大的负面影响就是容易扼杀学生的好奇心。

从考试开始,学生主要的学习动力就是为了达到极其近期的目标,不在这个目标之内的,往往都兴趣不足。

大家都觉得小孩去北大清华是很好的事。但在我看来,学生在清华这样的大学,各方面的挑战和压力不小,应对不当,也是很悲哀的事。

我每次在给大一新生上第一堂课时都会说:

期中考试后你们绝对会发现有一半同学的考试成绩会落在50%以下。这些学生在进入清华之前,几乎从来没有在考试上落在全班50%以下过。

经济学就是研究选择和决策。多样性发展路径往往是我们的文化传统所缺乏的。我们对多样性认识不足,往往认为只有一条路可以走,由一个分数决定。

在你做决策的时候,希望找到最优决策,这没有错,但这个决策是基于你对世界的了解,你对自己的了解,对人的成长道路的理解。

我觉得,很多这样的信息其实并不准确也不完全,再加上从众心理,片面追求一种发展方式确实是一个问题。

03

教育转型有一个过程

一定要摆脱培训机构绑架学校的问题。营造一个宽松的环境,把想象力和好奇心尽量地保存下来。

顾明远

比知识更重要的是思维能力的培养和看问题视角的养成。

我们对教育的认识过于局限在知识上,所以影响了创造力的产生。创造力跟知识有关,但还与好奇心和想象力有关。

比知识更重要的是思维能力的培养和看问题视角的养成,虽然未必像有些课程那样能直接帮助学生找实习找工作,但这些都对人的一生非常有帮助。

我对“钱学森之问”有一个简单的回答:

不是我们的学校培养不出杰出人才,而是我们的学校在增加学生知识的同时,有意无意地减少了创造力必需的其他元素,那就是好奇心和想象力。

营造一个宽松的环境,把想象力和好奇心尽量地保存下来,对培养杰出人才会更有效。

钱颖一

教育转型需要一个过程。

教育转型有一个过程。比如,教育一定要摆脱培训机构绑架学校的问题。有些培训机构不是培养学生,帮助学生克服困难,而是为了应付考试,一天到晚做题。

家长很纠结。其实这样做并不一定有好的效果,相反可能压抑了学生学习的兴趣。

现在有一个普遍的现象,学生处于“被学习、被教育”的状态,这需要改革。教育的本质在某种意义上来讲就是培养学生的思维,培养学生思维的改变。

| 来源:光明微教育

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